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美术初级素描：
透，视原理（一点\二点\三点透，视）、点线面构成元素、基础素描技法、设计构成、素描原理
美术初级水粉：
水粉技法、静物写生、水果组合、设计构成、色彩原理、配色能力、审美观念学习
美术中级素描：
复杂几何体、结构设计素描、石膏五官、快速写生和画图、复杂组合设计、快速给图设计
美术中级水粉：
复杂的配色能力、色彩构成要素、审美观、定位的配色能力、复杂静物色彩、风景色彩等
美术高级素描：
针对人体、石膏头像、真人头像、快速写生的训练、现场临摹写真训练等
美术高级水粉：
复杂静物色彩、户外场景、室内场景、复杂组合体、提高审美能力、欣赏能力、配色能力
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美术知识分享：美术并非只是画画？有多少人错了
在多年的美术教学中，美术并非只是画画，这其中包括了其他许多方面。儿童美术教学亦是如此。因此，根据儿童爱动手的心理特点，在美术教学中加入了手工制作的形式，开展了多种形式的美术教学活动，起到了意想不到的效果。
1、粘贴法：运用棉花、粮食、花布等进行辅助绘画
在绘画教学中，根据内容引导儿童恰当地运用辅助材料进行粘贴。比如，在画《太阳公公起得早》时，让孩子们用棉花做出云朵的样子，粘贴在画面的背景中，由于棉花的颜色和质感与云朵非常接近，使整个画面更活泼有趣。在画《农民伯伯丰收了》时，让小朋友在农田中适当地粘贴一些粮食（大豆、麦子等），使画面有了更真实生动的效果，同时在搜集粮食的过程中还让他们认识了不少农作物。
2、造型法：运用绒线、线贴、折纸等进行辅助绘画
绘画教学非常讲究造型。在儿童绘画教学中，除了给孩子们教授各种物体的造型方法外，还让孩子们进行一些立体的制作，比如，在画《我的好妈妈》时，先教小朋友画出妈妈的面部特点，然后故意空出头发的部分，给他们一些绒线让孩子们进行创作。有的妈妈是直发，孩子小心翼翼地给妈妈贴上一根根又直又长的头发：有的妈妈是卷发，孩子把绒线做出一个个可爱的小卷卷，给妈妈贴上；有的妈妈是梳着麻花辨的，孩子用绒线编好辫子，给妈妈做出了漂亮的发型。在画《夏天来了》时，先教孩子们做折纸知了，然后把它贴在画好的树干上，画面的立体感立即凸现了出来。
3、剪刻法：运用剪纸、刻花等进行辅助绘画
除了画画，剪纸、刻花也是孩子们非常喜爱的一项手工制作。利用孩子们这一特点，让他们把自己的剪纸作品等运用在绘画作品中。比如，在画《滑雪真快乐》时，主要教他们画各种姿态的人物。在背景中，让孩子们贴上剪出来的各种色彩、各种花纹的雪花。当他们看到自己的剪纸作品与绘画融于一体时，孩子们都兴奋地直拍小手，连呼：“真漂亮！”。
4、撕纸法：运用撕撕、贴贴等方法进行辅助绘画
许多小孩子都喜欢撕纸片，在家长看来是一种“破坏”行为。殊不知，这也是孩子们的一种艺术创作。在教学中，常常鼓励孩子们进行大胆地“破坏”，让他们先把一张张彩色纸撕成各种造型贴在底版上，然后根据自己撕的纸片造型进行想象（像小鸟、像小鱼、像蘑菇……），zui后用记号笔、蜡笔添加花纹，使整个画面犹如一幅抽象画，让人不由浮想联翩，充分地激发了孩子们的想象力和创造力。
5、拓印法：运用蔬菜、树叶、手指等进行辅助教学
在儿童水粉画教学中，常常要运用拓印法。在教学中，利用蔬菜、树叶、手指等自然肌理进行水粉拓印，往往能起到意想不到的效果。比如，在画《大家来种树》时，让孩子们在搜集来的树叶背后涂上水粉颜色，然后趁湿印在纸上，一棵棵带着自然树叶肌理纹样的大树就“长成”了，既逼真又方便。同时，还教孩子们放下画笔，利用自己的手指来进行绘画，创造了独特的“手指点彩画”。渐渐地，孩子们会发现，其实生活中的许多东西都能当作工具用来画画。
通过一个阶段的尝试以后，发现：手工制作在儿童美术教学中的合理运用，使孩子们的小手更灵巧了，对绘画的兴趣更浓郁了，观察力、想象力得到了提高，审美能力、创造能力也有了很大的发展。当然，手工制作只能作为一种辅助的教学手段，而不能喧宾夺主。
